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教育论文的写作技巧总结

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教育是大家现在比较重视的一个问题,不论是对孩子的教育还是对成人的教育,教育的好坏直接影响到了国民素质的发展。所以现在国家对教师的要求也是越来越高,教师在工作的时候也会不断去提高自己各方面的素质,证明自己的能力,最直接的就是评职称,评职称就需要发表一些职称论文,那么职称论文的写作技巧大家都知道吗?
  写作方法

  循序渐进法

  这是按自然顺序来写,即从前置部分写起,然后再写主体部分,最后写附录部分。这种方法符合人们的自然思维习惯,写起来容易把握,也条理分明。
  化整为零法
  对于内容较多、篇幅较长的论文,最好能将全文截开来写。一般是将全文分为意义相对独立、完整的几个部分,再给各个部分设置小标题,然后一部分一部分地按小标题的内容去写。各部分写完之后,再从总体上进行协调、增删。这样,每一部分篇幅相应减少,写作起来就较容易驾驭和掌握。只要每一部分都严格按提纲要求写,组合起来一般不会前后矛盾或离开主题。
  交叉执笔法
  有的作者同时有几个选题、思考几份提纲。在这种情况下,列出论文写作提纲后,则不必按照循序渐进法或化整为零法来写,而是根据作者创造性思维活动的展开来写,思考成熟什么,就先写什么。一篇文章先写一点或一段,整篇论文再从这一点一段来叙述展开。
  表达技巧注意异同法
  即对原来的论述有不同意见,把自己的论点和原论点加以比较,开展讨论,阐述自己的论点。这样既能丰富学术园地,也能形成一篇质量较高的论文。
  补充优化法
  即对已有观点发表自己独有的感受或介绍做法,从新的角度补充新的内容,丰富原有的论述。深入探索法即将别人的研究终点作为自己研究的起点,把原来的论述加以发挥或推广,使论点得到发展。

 
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