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- 2009年全国高中数学联赛吉林赛区
一、选择题(每小题5分,共30分)1.一个等比数列的前三项的积为2,最后三项的积为4,且所有项的积为64.则该数列有()项.
- 浅谈高中历史课堂提问的技巧
课堂提问是一种高效的课堂教学方法,在高中历史教学中如能巧妙置疑设问,必将大大提高课堂效率.本文试从课堂提问的作用和原则两方面入手,探讨知何提问才能提高课堂的效果.
- 让高中地理课堂成为追求四大有效
教学有否效益,并非取决于教师教的内容多,学生做的作业多,教学占用的时间多,也不能简化为花最少的时间教最多的内容或教得认真、教得细致,而应看单位时间内学生的学习状态、学习过程的综合表现,是否有效促进了全体学生
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一、高中语文课程资源的内涵普通高中语文课程标准指出:高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力与探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性发
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本文根据国家教育部2000年1月颁布的全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)中倡导研究性学习和自我教育的精神,结合生物学科的重要性和当前生物教学的特点,阐述了在生物教学中实施研究性学习和培养学生自我教育能力的
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- 试谈高中生物课堂教学中的五环节
生物学是研究人与生物体生命活动和生命活动规律的一门科学,对于高中学生来说课堂教学是接授知识的重要场所,如何提高课堂教学效率,加强师生互动是搞好生物教学的关键.
- 高中地理范例-理论-应用课堂教学
当今时代需要创造性的人才.高中地理范例-理论-应用教学模式以建构主义学习理论为指导,通过感知典型地理学习材料、探求地理问题实质、形成地理理论、多层次应用理论知识和提高性总结五个基本的教学阶段,来促进学生增长