物理比较难学,靠死记硬背是学不会的.针对物理的特点,针对就如何指导学生学好初中物理这一问题,提出几点具体的学习方法.

初中语文主题活动教学利于发展学生能力和合作精神的教学理念,先设计主题、体例、组织方式,然后组织教学内容、设计教学过程、选择策略、安排方法的教学整体观,正慢慢地被我校语文教师所认识.

学生通过从自然生活到物理的认识过程,就能揭示隐藏其中的物理规律,并将所学应用于生产生活实际,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,使学生身心得到全面发展.注重科学探究,加大实验教学力度,加强学生的观察能力和动手能

我区初中生物实施新课程改革已近五年,取得了部分阶段性成果,但是穿新鞋、走老路的问题却比较突出.一、教师角色转变不到位首先,教师必须由教材传递和接受的过程向教材开发和创造的过程转变,教师不再是教材忠实的阐述者

物理探究性实验,是指学生在不知道实验结果的前提下,以教师所给的启发性问题为指导,通过实验设计、实验操作、思考分析得出结论的实验形式.它是以探究为主,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以物理知识为基本探究内

基于国内外学者对优质课堂教学特点和教学策略的观点，研究者从教师专业化发展的视角，通过行动研究证实了初中物理优质课堂有效的教学策略及教师专业化发展的有效途径。研究者首先从《密度》样本课堂研究入手，采用访谈和

大家都知道，教育是一门人学，实施教育的是人，教育的对象也是人，教育的过程是人与人心灵的交流和影响，教育的目的是促进人的全面发展。因此在初中思想品德课中坚持人本教育，就要始终把学生作为一个个实实在在的人，与社会

现代教育理论告诉我们,学生学习知识的过程,是以一个积极的心态调动原有的知识经验、发现新问题、同化新知识的主动构建过程.在数学课堂教学中,采用有效的课堂策略,既能使整个课常充满生命的活力,也能使学生的个性及创

第一试一、选择题(每小题7分,共42分)1.已知a、b、c均为整数,且满足(a-b)10 (a-c)10=1.则|a-b| |b-c| |c-a|=().

时代的发展要求数学教学的价值日标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能,更重要的是在数学教学活动中让学生了解数学的价值,增强数学的应用意识,获得数学的基本思想方法,经历问题解决的过程.