以素质教育为指导,全面推进初中英语课程的改革,是当前我国初中英语课程改革的一个重要途径.本文将对素质教育观下的英语课程改革进行了研究和分析.

教育部长周济在国务院新闻办召开的新闻发布会上表示:我国教育质量总体水平比较高,但致命的缺点是创新精神和创新能力不足,这不是仅凭考试制度改革就能解决的,要全面推进素质教育.所谓创新能力,就是能够发现新问题、观

新课程标准和学科评价制度给初中生物学教师提出了一道难题:如何才能使学生从掌握知识到运用知识都能在课堂上完成呢?面对这一难题,我们发现,提高课堂效率是唯一的出路.

生物学是一门实验科学,观察和实验是生物科学的基本方法.那么,在初中阶段,结合学生心理、生理特点,如何完成实验教学,培养学生的能力,提高学生素质,提高生物教学质量呢?在新课标的感召下,我经过几年的生物实验教学实践

生物学中的知识处处体现了哲学的观点,将生物学与哲学有机地结合,对提高学生的思维水平和能力,科学地指导教学有重要的现实意义,同时也体现了新课改的理念.

文章从如何建立和谐的师生关系和上好实验课,如何开展丰富多彩的课外活动来激发学生学习生物的激情,如何培养学生的综合实践能力等方面来探讨激发学生学好生物的兴趣,提高教学质量,全面提升学生素质的途径和方法.

利用高等数学教学锻炼学生敏锐的理解力,培养创新意识和创造性思维,提高基本素质.

随着新课程改革的不断发展,素质教育理念逐渐深入人心,因此,在各个学科也开展了一系列的改革活动.其中,在生物教学过程中有效地开展活动课程对于素质教育的实施具有很大的推动作用.本文对于生物活动课程在实施过程中遇

随着九年义务教育的实施,应试教育向素质教育的转轨,全面提高学生素质,培养学生能力的教育思想摆在了教育工作的首位,而活动课这一课外活动的重要形式是拓宽学生的知识面、培养学生能力的一条重要途径.因此,活动课也越

新课程倡导的课堂教学,是师生之间互动的、活跃的教学,而成功的课堂有效性提问,则是师生之间进行良好互动、沟通的形式.本文就初中生物课堂有效性提问这个问题进行简单的探讨.