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高等数学口试一种新的教学考核方式、职称论文发表网站
目前,我国高等数学教育正从应试教育向素质教育转变。长期以来应试教育存在着诸多的弊端。普遍存在的问题是:①教师的“满堂灌”把课堂教学的“双边活动”变成了“单边活动”,学生的学习积极性很难调动起来;②忽视对学生表达能力的培养;③学生习惯循规蹈矩,往往学得多悟得少,很难调动主动思考的积极性;④学生只关心考试得了多少分,排在第几名,而很少关心考试中反映出来的与自身发展存在的问题。随着素质教育步伐的不断推进,出现了很多新的数学教学模式,如分层分类教学、启发式教学等,也得到很好的教学效果,但数学考核方式的单一,使素质教育不能更好地深人下去,基于此,一些传统的考核方式应该弱化。本文试图寻找一种新的考核方式来弥补传统的考核方式的不足。
 
所在期刊:《佚名》
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