利用高等数学教学锻炼学生敏锐的理解力,培养创新意识和创造性思维,提高基本素质.

高等数学是独立学院理工类和经管类本科生的一门基础课,本文介绍了将数学史融入高等数学教学中的作用:激发学生兴趣、增强学生自信心、帮助学生理解和欣赏数学美,并指出了将数学史融入教学中的方式和运用数学史时需要注

通过对高等数学课程建设实践经验的总结,文章从课程建设的指导思想、师资队伍建设、教学资源建设、教学制度建设和教法改革五个方面,对高等数学的课程建设进行了全面阐述.

高等数学应用性教学改革是整个高等数学教学改革的关键,受到了高等数学教育工作者的高度重视.文章就高等数学应用教学的重要性、高等数学应用教学现存的问题,高等数学应用教学改革的措施等方面展开了探讨.认为高等数学

随着信息技术及网络技术的飞速发展,现代教育技术在当代教学中发挥着越来越重要的作用,所以将其与高等数学进行整合将是未来教学教学改革的一个重要方面.为了寻找进行高等数学教学改革的有效思路,文章对现代教育技术的

论文对高职高专院校的高等数学的课程性质及教学改革现状以及教学中存在的问题作了介绍.从提高教师自身素质、改革教学内容、改革教学方法和手段、改革教学评估体系等四个方面教学改革措施做了具体的阐述.

高等数学是理工科大学的重要基础课程,高等数学学习的好坏直接影响到学生学习后续课程的成败.因此怎样学好高等数学就显得尤为重要.本文就怎样学好高等数学,以笔者三十几年的数学教学实践,提出几点拙见,旨在帮助大学新

目前我国高职教育发展迅速,但课程建设相对滞后.高等数学课程体系存在着供需矛盾,构建模块化的高等数学课程体系是课程改革的趋势.模块化的课程体系将以必需够用为度的高等数学的通识部分内容与各大职业岗位群及各大类

高校扩招以后,教育模式从精英教育正在向大众教育转变,而社会对人才的需求是多层次,分层次教学已成一种趋势,讨论高等数学分层次教学的社会需求因素:必要性,挑战,可行性及实施策略.

目前,我国高等数学教育正从应试教育向素质教育转变。长期以来应试教育存在着诸多的弊端。普遍存在的问题是：①教师的“满堂灌”把课堂教学的“双边活动”变成了“单边活动”，学生的学习积极性很难调动起来；②忽视对学