以梁武帝为核心的萧梁宫廷音乐建设雅、俗乐并重,富于新变特征,直接促成了萧梁时代乐府诗的总体繁荣,推动了汉魏旧曲的创作热潮以及吴声西曲的宫廷化历程,产生了新的俗乐歌词体式、风格和新的俗乐创作方式,由此反映出宫

本文对二十世纪西方新音乐中的宗教情结进行了探讨。文章以二十世纪西方新音乐为研究主体，采用点面结合的手法，探讨了人类蕴含其中的宗教情结。分别从西方学院派音乐、宗教新音乐、流行音乐和我国先锋音乐的创作现状等

在研究生论文的撰写方面,各高校领导的思想还应该再解放一点,应该允许研究生根据自己所学的专业,选择自己感兴趣的选题.要鼓励研究生独立思考,积极创新,用自己的话语表达自己的观点和主张,阐释自己的研究结论,创建自己

奥尔夫原本性音乐教育原理:是指老师与幼儿在音乐教育中不是作为听众,而是作为演奏者参与其中,把动作、语言、舞蹈紧密结合在一起,是一种人们必须自己参与的音乐,具有即兴性、综合性、参与性、自然性、民族性、大众性,

前不久在参加一次幼儿园音乐研讨活动时,发现了一个引人关注的现象:没有幼儿园和教师申报有关民族音乐教学研究的课题,当讨论到开展民族音乐教学和本土音乐教育的话题时,在座的园长和教师都是一脸的茫然.究其原因:

在小学教育五年制大专声乐教学中,应当以西洋的科学发声方法为基础,走美声唱法民族化的道路.在教学中充分借鉴美声唱法的科学原理使学生掌握科学的发声方法,这样既能提高学生的声乐技巧,又能更好地表现民族歌曲,也可以

德育教育是中小学音乐教育的核心部分.它培养学生对美好音乐的热爱,帮助他们树立正确的道德观,养成健康向上的审美情趣,并起到启迪智慧,净化心灵,陶冶情操等作用.在教学中,教者要善于挖掘教材的德育因素,抓住作品的音乐

新课程标准下的幼儿音乐教育力求符合幼儿的身心发展特点,以审美为核心,以幼儿感受愉悦并积极主动地参加音乐游戏活动为出发点,培养他们正确的审美观、积极的审美情趣以及感受美、表现美、创造美的能力.

班级是一个大家庭,有活泼的孩子、亲切的老师;班级是一个小社会,有个性遏然的幼儿、必须遵守的规则;班级又是组成幼儿园大集体的一个基本单位,其工作的成效直接关系到幼儿的发展,同时也是反映老师工作能力的一个重要方

音乐是孩子们的情感体验,它不仅可以促进幼儿良好的艺术素养的形成,而且对幼儿各方面的发展都起着积极作用,更是他们表达自己的认识和情感的重要方式.教师在音乐教学中不仅要想方设法地激发幼儿感受美、表现美的情趣,更