随着新课改和素质教育的深入，兴趣教学逐步成为语文教育中的一个重要目标。小学生由于自身的认知等原因，更需要激发他们的兴趣，通过促进对语文的学习积极性和主动性，从而提升语文教育质量。本文根据笔者多年从事小学语文教学的实践经验，就小学语文教学中如何促进学生兴趣进行了讨论。
一、积极推动良好的师生关系建立
师生关系是在课程教学、日常生活等多个环节方面老师与学生所形成的一种可以影响到教学质量的关系。师生关系与教学效果有着密切的关系。而且良好的师生关系可以促进学生的学习积极性。为了构建良好的师生关系，主要采取了这样几个做法。首先，建立一种良好的课堂氛围。传统的课堂氛围过于强调老师的权威，由老师指导一切。这样的一种氛围过于严肃，并不适合现代小学生的心理特征。因此，在教学中，在强调老师权威的同时，更注重建立一种由老师指导的、学生参与的活泼的生动的课堂氛围。其次，努力发挥老师的其他角色。对于21世纪的老师而言，除了传道者这一角色外，老师还扮演了道德示范者、管理者、倾听者等角色。充分挖掘这些角色，对于良好师生关系的建立具有重要意义。笔者除了重视传道者这一角色外，还努力加强与学生的交流，实现多个角色。
二、强化教学手段和形式的生动性
教学手段是实现教学目标的重要途径。为了培养小学生语文学习的兴趣，在教学中，不断丰富教学手段和形式，不断增强生动性。为了实现这一目标，主要采取了这样几个措施。首先，通过与学生在课外的日常交流中，积极的了解学生的各种需要，通过“对症下药”更好的制定有关教学计划，促进教学目标的实现。其次，努力创设为学生所喜欢的教学情境。现代科学技术的发达，有很多技术可以用于教学。比如多媒体等。为了更好的提升学生对语文的学习兴趣，在教学中，大胆的使用了多媒体进行教学。从教学实践来看，具有很强的效果。第三，根据小学生的认知特点，在教学中将语文课当成“故事课”。小学生很喜欢听故事。语文本身就有很多的素材，因此在上语文课的时候，丰富了“故事”内容。而且，还根据课程的有关需要，积极的挖掘有关的素材，提升学生们的学习兴趣。第四，鼓励学生们的参与。现在的小学生具有很强的表现欲望。因此通过多种措施更好的发挥他们的表现欲望对于促进语文教育具有很强的指导作用。在教学中，会通过各种情景教学，鼓励学生们参与到教学过程中来，即满足了他们的表现欲望，同时也很好的实现了教学目标，增强了学生对知识的掌握程度。
三、完善评价方式，注重激励手段
兴趣需要一定的激励。通过有效的激励可以更好的促进学生们的学习兴趣。因此，在教学中，很重视激励方式的使用。在激励手段的使用中，主要做到了如下几个工作。首先，注重表扬。小学生具有很强的表现欲望，而表扬是一个满足他们表现欲望的良好手段。因此，无论是课堂教学还是各种作业，都注重表扬这一方式的使用。在课堂教学中，会积极的适时的表扬表现良好的学生，对他们的行为予以肯定。在作业中，对于认真的学生会采取画五星的方式进行赞许。通过密切课堂和作业两个方面的表扬，促进学生学习语文的兴趣。其次，积极的引导学生形成“赶超”的学习氛围。小学生“追赶”意识很强。因此，在教学中，注重“先进”的培养。但是“先进”并不限定于某人或者某方面，通过这样一个方式，更好的发挥了表扬的作用。
四、注重课外活动
在新课改后，课外活动成为学校教育的一个重要内容。在语文教学中，积极的探索各种课外活动。比如举办朗读会、背书比赛、写字比赛等，通过这些丰富的课外活动吸引学生学习语文的兴趣，为语文课堂教学提供更好的环境。经过实践来看，学生通过各种丰富、生动的课外活动，增强了对语文的认识，学习语文的积极性和主动性得到了极大的提高。
语文是学校教育的一个重要学科。因此努力提升学生学习语文的兴趣具有重要的意义。虽然本文根据笔者的教学经验，就如何提升小学生语文学习兴趣进行了讨论，指出建立良好的师生关系、丰富教学手段、完善评价方式、注重课外活动等措施可以较好的提升小学生学习语文的兴趣。但是，由于笔者的经验有限，关于这一方面还需要更多的老师进行讨论和研究，进而更好的促进小学语文教学。

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